دور العقيدة الإسلامية في تنمية الخيال الإبداعي في مشاريع تخرج طلبة قسم التربية الفنية

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن دور العقيدة الإسلامية في تنمية الخيال الإبداعي لدى طلبة قسم التربية الفنية، وانعكاس ذلك في رسوم مشاريع تخرجهم. تنطلق الدراسة من فرضية مفادها أن العقيدة الإسلامية بما تحمله من منظومة قيمية وروحية ورمزية، تشكّل مرجعًا فكريًا وجماليًا يسهم في توجيه المخيال الفني للطالب، ويمنحه أبعادًا دلالية تتجاوز التمثيل الحسي المباشر نحو أفق رمزي وتأويلي أكثر عمقًا.

اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل نماذج مختارة من رسوم مشاريع التخرج، ورصد تجليات المفاهيم العقدية فيها مثل التوحيد، والبعد الروحي، وقيم الخير والجمال، ومفاهيم الصراع بين الحق والباطل، إضافة إلى حضور الرمز الإسلامي والزخرفة والخط العربي بوصفها عناصر بصرية مشبعة بدلالات عقائدية. كما تناول البحث أثر البيئة الثقافية والدينية في تشكيل البنية التخيلية للطالب، ومدى قدرتها على توجيه الإبداع ضمن إطار يجمع بين الأصالة والمعاصرة.

وتوصلت الدراسة إلى أن العقيدة الإسلامية لا تحدّ من حرية الخيال الإبداعي، بل تسهم في تنظيمه وتوجيهه نحو أفق قيمي وجمالي متوازن، حيث يتحول الخيال من مجرد انفعال بصري إلى رؤية فكرية ذات عمق روحي. كما أظهرت النتائج أن الطلبة الذين يستندون إلى خلفية عقدية واعية يقدمون أعمالًا أكثر تماسكًا من حيث الفكرة والرمز والبناء التشكيلي.

وأوصى البحث بضرورة تعزيز البعد الفكري والعقدي في مناهج التربية الفنية، وتشجيع الطلبة على استثمار الموروث الروحي والثقافي في بناء رؤاهم التشكيلية، بما يسهم في ترسيخ هوية فنية واعية ومبدعة.